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在雙倍挫折中等待

                           作者：李琪明(師大公民教育與活動領導系教授)

   有一天國三的兒子生日，想要寫一封卡片祝福他

   順便在卡片中寫下認為兒子需要改進的十大要點

   想到自己的循規蹈矩，依此標準看待兒子

   果然很快就寫滿了十大點，還意猶未盡

   突然靜下心來

   這是我兒子嗎

   反思自己

   可不可以改成寫一寫孩子的十大優點

   果然絞盡腦汁

   寫成了十大優點

   交給孩子時

   只看到他酷酷的說：

   「你沒有把我電動打得很好寫進來」

   唉

   不過

   看到還把這張卡片很慎重的擺在他的說桌上時

   自己也微笑了

    不知道各位看完這篇短文之後有何感想

    其實

    不管身為人師

    或是身為人父

    我們都會不自主的以自己的標準來看待下一代

    甚至於把自己的缺失忘掉

    而只會要求希望把下一代雕塑成一位零缺點的人

    (其實只是符合自己標準的人)

    缺少的就是以孩子們的角度來看待他們

    同理心變成一種理論

    而不是實際可行的實務

    短文中的父親

    把缺點大轟炸

    轉念變成優點大轟炸

    加上比馬龍效應

    相信不僅改善了親子之間的互動

    或許他的孩子會往這些優點繼續發展呢

    如果來得及

    人際互動之間

    都可以嘗試看看喔

    祝福